Скачать шаблон Joomla с JooMix.org
Иванов Сергей

Иванов Сергей

Email: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
  1. Психолого-педагогическое сопровождение развития детской одаренности
  2. Организация финансово-хозяйственной деятельности образовательных организаций в условиях бюджетирования, ориентированного на результат. Финансово-экономические условия введения федеральных государственных образовательных стандартов
  3. Управление качеством образования в образовательном учреждении
  4. Методика работы образовательного учреждения с семьями обучающихся (воспитанников) в условиях введения ФГОС общего образования
  5. Одарённый ребёнок: индивидуализация обучения, воспитания и развития
  6. Современные технологии обучения в условиях реализации ФГОС среднего профессионального образования
  7. Формирование коммуникативных компетенций педагога дошкольных образовательных организаций в условиях реализации ФГОС дошкольного образования
  8. Современные информационные технологии в обучении биологии в условиях реализации ФГОС ООО
  9. Дополнительное образование в условиях образовательной организации
  10. Конструирование системы уроков математики в условиях реализации ФГОС ООО
  11. Экспертный анализ урока
  12. Воспитание одаренных детей в дошкольной образовательной организации
  13. Организация внеурочной деятельности по истории и обществознанию в условиях реализации ФГОС ООО, СОО и ИКС
  14. Современные педагогические технологии организации внеурочной деятельности обучающихся в рамках реализации ФГОС ООО
  15. Условия обеспечения качественного и доступного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
  16. Актуальные проблемы развития профессиональной компетентности учителя технологии (в условиях реализации ФГОС)
  17. Корпоративная культура образовательного учреждения
  18. Реализация требований ФГОС ООО на уроках музыки и изобразительного искусства в 5 – 8 классах общеобразовательных организаций
  19. Технология внедрения Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО в практику работы образовательной организации
  20. Развитие профессиональных компетенций учителей в системе подготовки к итоговой аттестации по литературе
  21. Организация образовательной деятельности на уровне НОО с использованием электронных образовательных ресурсов
  22. Использование современных образовательных технологий при формировании новых образовательных результатов школьников в условиях введения ФГОС ООО (Технологии проектной и учебно-исследовательской деятельности)

Какие возможности для образования предлагает виртуальная реальность? Дмитрий Кириллов, руководитель VRAR lab и Cerevrum Inc, рассказывает о самых перспективных форматах и выдающихся проектах.

Пять поводов использовать VR:

Наглядность. Благодаря 3D-графике мы можем представить химические процессы на уровне атомов. А что, если бы могли оказаться внутри самого атома и увидеть деление ядра перед ядерным взрывом? Виртуальная реальность позволяет не просто узнать о явлении, но оказаться в самом его эпицентре, получив доступ к любой возможной степени детализации.

Безопасность. Показать операцию на сердце, провести испытания ракетного двигателя и отточить технику безопасности при пожаре, погрузившись в реальные обстоятельства, возможно без малейшей угрозы для жизни.

Вовлечение. Используя виртуальную реальность, мы можем не просто рассказать ученику историю мира, а показать мир прошлого глазами исторического персонажа. Мы можем отправить его в путешествие по человеческому организму в микрокапсуле или предоставить возможность выбрать верный курс на корабле Магелланна. Виртуальная реальность позволяет менять сценарии, влиять на ход эксперимента или решать математическую задачу в игровой и доступной для понимания форме.

Фокусировка. Погрузившись в виртуальную реальность, мы окружаем себя виртуальным миром на 360 градусов, что позволяет целиком сосредоточиться на материале и не отвлекаться на внешние раздражители.

Виртуальные уроки. Одна из главных особенностей виртуальной реальности – это ощущение присутствия и возможность все видеть от первого лица. Это позволяет проводить уроки целиком в виртуальной реальности.

Форматы VR в образовании

При всем захватывающем разнообразии возможностей, просто разработать материалы недостаточно – необходимо подумать и о том, как перестроить учебный процесс.

ОЧНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

  • 01.png 

Виртуальные технологии предлагают интересные возможности для передачи эмпирического материала. В данном случае мы никак не искажаем классический формат обучения, а лишь дополняем каждый урок 5–7-минутным погружением. Можно использовать такой сценарий: разделить виртуальный урок на несколько сцен и включать их в нужные моменты занятия, предлагая ученикам надеть шлемы виртуальной реальности. Лекция остается, как и прежде, структурообразующим элементом урока. Такой формат позволяет модернизировать урок, вовлечь учеников в учебный процесс, наглядно иллюстрировать и закрепить материал.

ДИСТАНЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

  • 02.png 

Занимаясь дистанционно, ученик может находиться в любой точке мира, равно как и преподаватель. Каждый из них будет иметь свой аватар и лично присутствовать в виртуальном классе: слушать лекции, взаимодействовать и даже выполнять групповые задания. Это позволит разрушить границу, которая существует при обучении через видеоконференции, когда людям часто не хватает ощущения присутствия. Более того, преподаватель сможет понять, когда ученик решит покинуть урок, так как шлемы Oculus оборудованы датчиком света, позволяющим распознать, надет шлем в данный момент или нет.

СМЕШАННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

  • 03.png 

Если ученик не может посещать занятия в силу особых причин, мы можем дать ему возможность делать это удаленно. Для этого класс нужно оборудовать специальной камерой, которая будет выполнять съемку в формате 360 градусов и передавать панорамное видео всего класса. Ученики, посещающие урок дистанционно, смогут наблюдать происходящее в классе от первого лица (например, прямо со своего места), видеть своих одноклассников, общаться с преподавателем, принимать участие в совместных уроках.

САМООБРАЗОВАНИЕ

Любой из разработанных образовательных курсов может быть адаптирован для самостоятельного изучения. Сами уроки могут размещаться в онлайн-магазинах (например, Steam, Oculus Store, App Store, Google Play Market), чтобы у всех была возможность осваивать или повторять материал самостоятельно. При этом ученику необязательно обладать дорогой гарнитурой – вполне подойдет картонное устройство Google Cardboard.

  • 04.png 

Лучшие проекты

LABSTER

Серьезный интерактивный 3D-проект, разработанный в партнерстве с ведущими университетами – MIT, Гарвардом и Стэнфордом. Студенты могут дистанционно проводить эксперименты в научных лабораториях с полным комплексом оборудования.

EXPEDITIONS PIONEER PROGRAM

Программа позволяет ученикам побывать там, «куда школьным автобусам не добраться» Виртуальная платформа задумана как образовательная программа для школьных классов, в рамках которой группа сотрудников проводит виртуальные экскурсии по экзотическим и удивительным местам нашей планеты (платформа насчитывает более 100 таких экскурсий).

ER VR – VIRTUAL REALITY MEDICAL TRAINING SIMULATION

Проект, разработанный совместно с Королевским колледжем хирургов в Эдинбурге помещает студентов в пространство РЕЗУС-комнаты, где им предстоит предпринять действия, которые спасут или убьют пациента. Проект воспроизводит ситуацию, типичную для молодых докторов, ведущих лечение пациентов со смертельными травмами.

THE APOLLO 11 VIRTUAL REALITY EXPERIENCE

Нашумевшая игра предлагает отправиться на Луну на космическом корабле «Аполлон-11». Совместно с экипажем исторического корабля авторы педантично воссоздали все детали запуска, полета и просадки, приправив всё документальной хроникой, фантастическими космическими пейзажами и фантастической музыкой.

LECTURE VR

«А сейчас представьте, если бы вы сидели в комнате, где прямо перед вашими глазами появляются атомы и планеты, в то время как Эйнштейн пытается объяснить на словах свои идеи и теории…». Проект предлагает серию знаковых лекций с наглядной визуализацией, которые вы можете посетить как индивидуально, так и в составе группы – например, в качестве дополнения к школьному уроку.

Страница 1 из 8

Контакты

ГБОУ ВО МО "Академия социального управления"

  • Тел: (499) 189-1276
  • Email: ivanov_sg@asou-mo.ru

Об Электронной Академии

Вверх
Скачать шаблон Joomla с JooMix.org
Яндекс.Метрика
We use cookies to improve our website. By continuing to use this website, you are giving consent to cookies being used. More details…

Warning: mysqli_close(): Couldn't fetch mysqli in /home/users/a/asou-mo/domains/e.asou-mo.ru/libraries/joomla/database/driver/mysqli.php on line 209